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70年,从无到有,从有到优,中外合作办学实现逆袭

2019-11-06 14:29:28点击:899

近年来,中外合作办学已成为教育界的新宠。九所具有独立法人地位的大学,如西交通利物浦大学和昆山杜克大学,已经成为大多数候选人的首选。

2017年,160多所高校的中外合作办学专业几乎全部实现了招生。一些高校在中外合作办学专业的成绩甚至高于普通专业,一些高质量的高校甚至比本科高出200多分。

可见,70年来,中外合作办学从无到有,满足了人们对多元化教育的需求,在中国教育现代化进程中发挥着越来越重要的作用。

中外合作办学是中国高等教育大众化和高等教育国际化的双重产物。它不仅加快了中国高等教育的国际化进程,而且拓宽了中国高等教育的融资渠道,培养了一大批国际专业人才。

截至2019年6月,全国已有2431所中外合作办学机构和项目获得审批机关批准,包括科学、工程、农学、医学、法学、教育学等11个学科的200多个专业。中外合作办学机构和项目每年招收15万多名学生,在校生60多万人,其中高等教育占90%以上,毕业生200多万人。(来源:中国教育新闻,第三版,2019年8月5日)

可以说,随着中外合作办学的不断发展,它正在成为中国高等教育的重要增长极。这些数据解释了一切,如下所示:

首先,学校地理分布广泛,覆盖全国28个省市

根据教育部中外合作办学监管信息平台2019年8月26日发布的数据,教育部共批准和审查了1190个本科以上中外合作办学机构和项目。

(来源:中外合作办学监管信息平台)

根据教育部中外合作办学监管信息平台2019年8月14日发布的数据,927所中外合作办学机构和高等专业教育项目已获教育部审批。

(来源:中外合作办学监管信息平台)

可以看出,经过多年的发展,中外合作办学已经形成了一定的规模,覆盖了全国大部分省市和地区。通过引进国外优质教育资源,丰富国内教育供给,满足人民多样化的教育需求,基本实现了中外合作办学的初衷。

由于我国东部地区的经济发展,中外合作办学起步较早,数量众多,发展迅速,而西部地区的经济相对落后,中外合作办学相对落后。到目前为止,宁夏、青海、西藏三省自治区还没有中外合作办学机构或项目。

第二,合作国家(地区)的数量正在逐步增加

截至2018年9月,在中国已开始中外合作办学(包括停止项目)的国家和地区已获得学士以上学位。

(资料来源:中国高等教育,2019年,第12期)

同时,孔子学院在促进国际教育双向交流方面发挥着越来越重要的作用,逐渐成为中外国际教育交流的支点。

根据最新统计,全球154个国家(地区)建立了548所孔子学院和1193间孔子课堂。孔子学院就像另一张美丽的中国教育“名片”,将中国语言和文化传播到世界各地。(来源:中国教育新闻,第五版,2019年3月10日)

可以看出,经过多年不懈的探索,中国已经成为世界一流大学和拥有优质教育资源办学的最大伙伴。合作办学拓宽了我国人才培养的渠道,丰富了国内资源尤其是高等教育的供给。同时,它也以文化交流窗口的形式服务于中外文化交流,促进全面开放和社会主义现代化建设。

3.越来越多的联合专业

截至2018年9月,中外合作机构和项目中有428个工程专业机构和项目,53个科学专业机构和项目。共有268门管理课程、98门经济学课程、61门艺术课程、67门医学课程、37门文学课程、65门教育课程、17门法律课程、16门农业课程和2门历史课程。

(资料来源:中国高等教育,2019年,第12期)

质量是中外合作办学的生命线。在中外合作办学中,日益增多的专业类别在满足人们对多元化、高质量和国际化教育的需求方面发挥着不可替代的作用。

尽管中外合作办学蓬勃发展,但在植根中国、融合中外的过程中,也经历了一条非同寻常的“中国之路”。

新中国成立初期的探索

新中国的中外合作办学始于1949年,当时前苏联援助了中国的航空学校。前苏联朱可夫斯基空军工程学院和红旗空军学院与中国六所航空学校合作。

1949年10月,前苏联派出以巴蒂斯基为首的974名航空专家参与中国首批六所航空学校的建设(1949年10月6日,中央军委批准成立六所航空学校;哈尔滨一所轰炸机学校和长春一所轰炸机学校,锦州、沈阳、济南和北京南苑一所学校。

中苏合作办学不仅帮助中国引进了我国急需的空军先进装备、空战技术和先进战斗机,还为我国培养了一大批空军及相关专业技术人员,并直接投入到对抗美国侵略和援助朝鲜的“实战”中,使我国迅速进入世界空军强国行列。

改革开放后的复苏

改革开放之初,中国对外教育交流全面恢复和初步发展。

经济转型时期的快速发展

20世纪90年代,中国教育立法取得重大进展,合作办学为教育立法的快速发展带来了重要机遇。在此期间,合作教育的规模迅速扩大,到2002年底覆盖了整个教育系统。

在市场经济的大潮中,中外合作办学对吸引外资进入中国教育发挥了积极作用。它对改革我国传统的教学和管理模式,促进不同学校之间的良性竞争,提高办学质量和效率也起到了积极的作用。

入世后的调整与发展

中国加入世贸组织后,许多政策法规相继修改。中外合作办学作为教育服务贸易的重要形式,已进入调整和发展阶段。

目前,中外合作办学正处于从规模扩张到质量提升和内涵建设的新阶段。作为“不出国留学”,它被赋予了新的时代内涵。中外合作办学作为扩大教育对外开放的重要战略支撑,无疑将在中国教育现代化进程中发挥越来越重要的作用。

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